名古屋でワクワク探究教室（天白クラス&星ヶ丘クラス）

【絵本作家・漫画家編Part5】

いよいよ、オリジナルの絵本・漫画を描き始めます。

これから３週にわたって完成を目指します。

どちらのクラスも、始まる前から子どもたちはやる気マンマン！

「早く描きたい！」

自分の内側から溢れてくる、表現したい！！という気持ちが前面に出てきています。

よし、じゃあ早速始めようか。

まずは、これまで作ってきたストーリーの確認から始めていきます。

これまで４週かけて、じっくりとストーリーの立て方を学んできました。

こちらは天白クラスの様子

こちらは星が丘クラスの様子

体験に来てくれた子も、探究の世界にぐんぐんと入り込んでいきました。

最初は、緊張していた様子も…

「どんな絵本を描きたい？」

「う～ん、分からない……」

「何が出てくる絵本にしたい？」

「ゾロリ」

「お！いいじゃん！ゾロリが何をしているところから始まる？」

「ゾロリがコンビニに買い物に行っているところ」

「買い物にいっているんだ～。何を買ったの？」

僕がしたやり取りはココまで。

そこからは、自分の力でドンドン物語を紡いでいきました。

体が前のめりになり、口元が笑顔に変わり、ひたすら集中している姿を見せてくれました。

僕が子どもたちをファシリテーション（促進）する上で、大切にしていることがあります。

それは、子どもの集中時間の邪魔をしないということです。

あくまで主体は子どもたちで、考えるサポートをする問いかけをしていきます。

そこから、自分の考えが見つかりそうなときは、ひたすら待ちます。

授業の終わりのサークルタイム（ふりかえりの時間）では、、、

「僕、大きくなったら漫画家になりたい！」

「僕も僕も！」

なんて声も聞こえてきました。

いいね！みんなの可能性は無限大！

どんどん世界を広げていこう！！

ドンマイプロジェクト

曽雌